Студенти блокирали наставу

Студенти Филозофског факултета у Загребу, окупљени у Независну инцијативу за право на бесплатно образовање, наставили су блокаду наставе на том факултету, потврдили су њихови представници, преноси агенција Хина.

У саопштењу факултета наводи се да је у блокади наставе, која је почела у понедељак поподне, учествовало најмање 1.000 студената, а синоћ је на такозваном пленуму 500 студената договорило наставак блокаде, додаје Хина, не прецизирајући ко стоји иза студентских представника.

Студенти су најавили да ће за време блокаде омогућити професорима бављења научним активностима и консулттација, али не и предавања.

Основни њихов захтев је омогућавање бесплатног високошколског образовања, што образлажу чињеницом да оно постоји у 13 земаља чланица ЕУ, као и чињеницом да су школарине у Хрватској међу највишима у Европи.

Студенти истичу и да деца из богатијих фамилија имају много веће шансе, не само за редовни упис који је за део студената бесплатан, него и за студирање уопште. Истичу да бесплатно високошколско образовање није у интересу само студената, већ и целог друштва.

Студентима се у њиховим захтевима прикључио и део професора који сматрају да би требало размотрити систем школарина.

Студентски протест проширио се и на Задар, где су се прикључили студенти тамношњег Универзитета.

Продекан зове на разговор

Продекан Филозофског факултета Дамир Борас на ту најаву студената одговорио је сазивањем Већа шефова катедри, како би се одлучило шта ће бити предузето у вези са најавама о неодржавању наставе.

"Против сам санкција и инцидената, те сматрам да с младим људима треба разговарати. Факултет подржава њихове захтеве за бесплатним студирањем па их још једном позивам да формулишу захтеве како бисмо о њима могли разговарати", изјавио је Борас.

По његовим речима и "бесплатно школовање", које траже побуњени студенти, неко мора да плати, а о томе ко и како може бити ослобођен плаћања школовања постоје различити модели.

Студенти захтевају укидање свих облика наплаћивања високог образовања, укључујући преддипломско, дипломско и постдипломско образовање, и истичу да свима доступно опште образовање није само у интересу студената, него и целог друштва.