Фински образовни модел је чиста петица, у реформи школства преписује га и Србија

Раимо Сали, у интервјуу за РТС изјавио је да је мит да се у Финској деци не дају домаће задатке, истичући да се деца таквим задацима радују, посебно у првом разреду, јер су годинама с нестрпљењем чекали да крену у школу.

Фински образовни систем важи за један од најбољих на свету. Који су неки од највећих квалитета?

Свака земља има добре елементе образовног система, има их и Финска. Хтео бих да нагласим значај доброг образовања наставника у нашој земљи. За квалификованог наставника потребна је мастар диплома, за коју се школују готово пет година.

У школама за професионални развој наставника, студенти имају веома добру праксу. Имају менторе који прате њихов пут и развој, све до стицања звања. Теорија и пракса коју имамо у школи за образовање наставника, један је од кључних фактора за успех.

Тешко је имплементирати елементе финског образовног система код нас, јер свако подручје је специфично. Јесте ли имали увид у наше школство и какав је Ваш утисак?

Искрено, нисам до сада много тога сазнао о вашем образовном систему. На основу дискусија које смо имали, чуо сам да је основна структура веома слична нашој.

Постоје наставници који деци пружају опште образовање у раном узрасту. Касније су теме које обрађују све специфичније.

Ученици се у средње школе, такође, уписују на основу поена које скупе током основног образовања. Веома сам заинтересован да научим више о српском образовању, о локалним универзитетима и стручњацима који раде у тој области.

Једна од основних идеја конференције је да стручњаке у Србији охрабри да уведу нове улоге у образовању. О каквим улогама је реч? 

Веома је важно да наставници међусобно деле искуства и знања. То је нешто што развијамо и у Финској, у скоро свим школама. Менторство је кључна реч, а то значи да старије колеге треба да пружају подршку млађима, нарочито онима који су недавно завршили факултет.

Њима је потребно много помоћи и подршке, неко ко ће им пружити одговоре на многа питања када почну да раде. Тај системски приступ менторству је нешто на чему заједно можемо да радимо у Србији.

Имаћете и радионицу са наставницима, које су основне поруке за њих? 

Разменићемо драгоцено искуство. Што искренији будемо говорили о томе колико професионално радимо посао, то ћемо више научити.

Идеја је да стручњаци у школама и на универзитетима имају више времена и простора да заједно уче и напредују. Важно је да створимо такву атмосферу. За то су, наравно, неопходни и ресурси и добра управа.