"У нову школску годину са реформисаним програмом и дигиталним учионицама"

"Реформисан наставни план и програм обухвата први и пети разред основне школе, као и први разред гимназије који је реформисан као и дуални модели у средњим стручним школама", навео је Шарчевић гостујући у Дневнику РТС-а.

Министар напомиње да се ради на томе да ђаци користе стечено знање уместо да сувопарно уче напамет.

"Ухватили смо се у коштац са проблемом, обучили смо наставнике и опремили школе, увели смо дигиталне уџбенике. Сада дигитализујемо 2.000 учионица, а догодине још толико", додаје Шарчевић.

На питање када ће дигитални уџбеници у потпуности заживети, Шарчевић каже да иако комплетан програм њиховог увођења траје осам година, ресорно министарство очекује да ће то урадити за четири.

Истиче да је информатика у Србији напреднија од света, где деца у петом разреду уче програмирање.

Додаје да ће школа ће бити занимљивија, учиће се са ЦД-ова и УСБ меморија.

Указује да је у току увођење планске интернет мреже у сарадњи са Министарством телекомуникација и "Телекомом".

На најаве протеста наставника, Шарчевић напомиње да је просвета запуштена деценијама и да се проблеми као што су селективност у запошљавању и недостатак кадрова не могу решити преко ноћи.

"Трају преговори са синдикатима, држава неће ставити просвету у други план, јер се први пут праве се платни разреди за све групације на буџету", каже Шарчевић.

Запослени у просвети траже су да буду сврстани у девети платни разред, заједно са лекарима, а не у осми, како предвиђа радна верзија уредбе, којом ће послови у јавној управи бити разврстани по платним разредима.

"Изједначавање платних разреда кроз преговоре"

Шарчевић наводи да основан делтност наставника мора да буде умрежена са осталим делатностима (здравству, социјалној заштити).

Каже да ће подржати статутарно изједначавање али да то мора да се уради кроз преговоре.

Шарчевић види протест као намеру да се проблем изнесе у јавност.

"Потребно је да се настави са преговорима и да се аргументовано каже ко је у праву", додаје Шарчевић.

Говорећи о проблему о више од хиљаду неквалификованих наставника, Шарчевић каже да је још од пре пет месеци од свих школских управа тражио податке о тим особама.

Каже да тај проблем постоји већ деценијама јер наставнички позив није атрактиван.

"Што би неки математичар радио у школи за 50 када може да се запосли за 120-130 хиљада динара плате", упитао је Шарчевић.

Министар истиче да ће се то решевати на два нивоа – краткорочно и дугорчно.

Према његовим речима, дугорочно ће се повећавати број студената и давати стипендије.

Сматра да би локалне самоуправа могле да се ангажују тако што би неком физичару или математичару дале стипендију и условиле га да пет година ради у тој средини.

На питање шта ће бити са 4.580 наставника који су технолошки вишак, Шарчевић каже да ће због одлазака у пензију ти људи наћи ново радно место.

"Уводи се  дуално образовању и у високо школство, што се нарочито тиче техничких факултета где ће компаније бити заинтерсоване да финисирају такве профиле и одатле ће регрутовати новозапослене", укаазује министар.

Поред најављеног повећања од десет одсто плата у просвети, Шарчевић напомиње да ће Закон о платим разреда касније нивелисати примања.

Очекује да ће кроз тај процес доћи до побољшања квалитета рада сваког запосленог у просвети.