Висока технологија, од играчке до клопке за децу

Млади су у просеку 14 пута дневно на Фејсбуку и 180 минута на телефону. Запостављају дружење уживо, а број виртуелних познанстава расте.

"Млади морају да науче да управљају собом, својим жељама, а затим да управљају и временом које проводе на интернету. Да имају одређени циљ – ако раде раде, ако се забављају, забављају, тако да умеју да се организују", каже психотерапеут др Зоран Миливојевић.

Мала деца, истиче, не могу да се самоконтролишу, а задатак родитеља је да им објашњавају и да им постављају дигиталне границе.

Оно што знају научили су углавном сами или уз помоћ вршњака, а често нису свесни опасности у сајбер простору.

"Кад научите дете да изађе на улицу прво га научите да гледа лево, десно. На исти начин треба га научити да никада не дели информације о себи које не би рекло било ком странцу на улици. То је по том принципу – не узимај бомбоне од непознатих људи, немој рећи како се зовеш, где живиш, у коју школу идеш", објашњава Миљана Јовановић из Центра за безбедни интернет Србије.

Чак трећина ученика радни дан проведе три до четири сата на интернету, док викендом скоро половина испитаних то време продужи на пет и више сати.

"Ако бисмо понудили деци адекватне активности које подразумевају употребу, али не само употребу него и креирање одређених дигиталних производа мислимо да бисмо направили некакву равнотежу и у крајњој линији показали деци да то нечему служи не само као нешто како да ти убијеш пет сати, него просто да се изразиш, па и откријеш неку своју евентуалну склоност", каже наставница у београдској ОШ "Бранислав Нушић" Катарина Алексић.

Четири петине испитаних свакодневно или скоро свакодневно користи друштвене мреже, воле да четују, играју игрице. Савремене технологије ретко користе за учење.

"Оно што смо до сада урадили то је да смо потпуно редефинисали наставу рачунарства и информатике од првог разреда основне до краја средње школе, онај обавезни део који обухвата практично све ученике а не изборни део. Дакле и за развој алгоритамског мишљења и за безбедно коришћење интернета. И једно и друго је нешто на шта наши ученици имају право", рекла је помоћница министра просвете Снежана Марковић.

Готово 90 одсто одсто осмака има свој паметни телефон, а више од трећине чак три различита дигитална уређаја.