среда, 31.08.2016, 19:30 -> 19:51
Извор: РТС
Какве ће историјске лекције учити сарајевски основци?
Од ове школске године основци у Кантону Сарајево како је најављено, уместо о грађанском рату учиће о агресији Срба у Босни и Херцеговини, док ће о злочину у Сребреници учити као о геноциду. Док представници Срба упозоравају да је реч о примеру мржње према Србима, стручњаци наводе да је свако релативизовање злочина опасно.
Када о садржају историјских уџбеника одлучују локални политичари онда и школске књиге постају осетљиво питање. Уз одобрење премијера сарајевског кантона биће измењене лекције о опсади Сарајева, Сребреници, а ђаци ће учити и о српској агресији у Босни и Херцеговини.
"Ако је компромис да о томе не говоримо ми на тај компромис нисмо спремни", каже Елмедин Конаковић, премијер Сарајевског кантона.
Ни за представнике мисије ОЕБС-а лекције о геноциду у Сребреници нису спорне.
"Одлука међународног суда у вези са злочинима у Сребреници није упитна, нема оправдања за сакривање чињеница од наше деце", наводи Џонатан Мур, шеф Мисије ОЕБС-а у БиХ.
У Републици Српској на нове лекције спремају свој одговор.
"Вероватно ћемо реаговати на тај начин да ћемо преиспитати своје уџбенике, а посебно оне уџбенике који буду изучавали ученици у појединим школама које су добиле сагласност да раде по одредби за националну групу предмета. Такви уџбеници неће моћи да уђу у наше школе у Републици Српској", истиче Дане Малешевић, министар просвете и културе Републике Српске.
Колико је тешко усагласити различите погледе на прошлост показује француско-немачки историјски уџбеник. На њему је, уз бројна неслагања, рађено седам година, али је посао завршен на педесетогодишњицу помирења две земље.
Историчари упозоравају да релативизовање ратних злочина у уџбеницима доводи до манипулација, али и тога да различите интерпретације постану фактографија.
"Оно на чему би требало инсистирати је прекогранична сарадња ресорних министарстава, дакле министарстава просвете, аутора наставних програма и уџбеника и наставника историје који би проблематизовали и отварали питања о осетљивим темама и трагали за неким дидактички оправданим моделом. С друге стане било би важно напоменути да су наставници слабо едуковани када су осетљиве теме у настави историје у питању и у том смислу би требало радити на њиховом стручном усавршавању", наглашава Марко Шуица са Филозофског факултета у Београду.
До компромиса о прошлости кроз заједничке историјске читанке покушавали су да дођу историчари из целог региона. У склопу пројекта Центра за демократију и помирење у Југоисточној Европи у септембру би требало да буду готове и њихове историјске читанке које се баве периодом од 1944. до 2008. године.
Упутство
Коментари који садрже вређање, непристојан говор, непроверене оптужбе, расну и националну мржњу као и нетолеранцију било какве врсте неће бити објављени. Говор мржње је забрањен на овом порталу. Коментари се морају односити на тему чланка. Предност ће имати коментари граматички и правописно исправно написани. Коментаре писане великим словима нећемо објављивати. Задржавамо право избора и краћења коментара који ће бити објављени. Коментаре који се односе на уређивачку политику можете послати на адресу webdesk@rts.rs. Поља обележена звездицом обавезно попуните.
Број коментара 2
Пошаљи коментар