Шта ученицима у Србији највише недостаје у школама – ђаци изабрали приоритете

Милош Мојсиловић из УСАИД-овог Пројекта за одговорну власт истиче да су ученици били врло практични, рационални и скромни при утврђивању приоритета.

"Углавном су тражили реализацију пројеката који се односе на унапређење квалитета наставе. Прву групу чине предлози који се тичу осавремењивања наставе – набавка ЛЕД монитора, паметних табли, 3Д штампача", каже Мојсиловић.

Указао је да се друга група пројеката коју су изабрали ученици тиче унапређење опреме, посебно у практичној настави.

"Ту предњаче средње стручне школе, рецимо пољопривредне школе, које су тражиле ормариће за одлагање чизама и мантила. Медицинске школе које су тражиле лутке на којима могу да вежбају како да дају инјекције. То већ свакако постоји у школама, али очигледно није довољно", наводи Мојсиловић.

Доста чест предлог, како каже, јесте да се направи ученички кутак у школама.

"То су најчешће неке неискоришћене просторије где би деца могла за време одмора или између две смене да проводе време", додаје Мојсиловић.

Напомиње да је било и предлога који буде веру у солидарност међу ученицима.

"Могли су се чути предлози за унапређење библиотека не само лектиром и књигама за слободно читање већ и набавком уџбеника које би могли да користе ученици који не могу да их приуште", рекао је Мојсиловић.

Објаснио је и шта је крајњи циљ овог пројекта.

"Желели смо да младе учимо демократском процесу, како изгледа правити приоритете, изборе и предлагати пројекте од значаја, а с друге стране, желили смо да отворимо локалне самоуправе према младима и да им омогућимо да чују њихов глас. Оне већ финансирају доста тога што се тиче образовања, али када већ издвајају новац, да то буде за оно што ученици сматрају најважнијим и што им је приоритет", закључио је Мојсиловић.