ТИМШ истраживање: Српски ђаци изнад просека

ТИМШ истраживање је пројекат Међународног удружења за евалуацију образовних постигнућа, а спроводи се сваке четири године.

Постигнућа се спроводе на два узрасна нивоа, у четвртом и у осмом разреду основне школе, а земље учеснице се одлучују који разред ће учествовати у истраживању.

Методолог ТИМШ истраживања Ивана Јакшић је представила податке истраживање рекавши да је у њему учествовало 580.000 ученика, а да је 49 школа учествовало са ђацима четвртог разреда.

Највећа вредност истраживања јесте, истакла је, то што нам је показало шта је то што омогућава наше добре резултате.

Српски ђаци изнад просека 

"Српски ђаци се са освојених 518 бодова на тесту из математике и 525 бодова на тесту из природних наука, налазе изнад просека који износи 500 бодова" навела је Јакшићева.

Према постигнућима из математике, Србија се налази тик иза социоекономски развојенијих земаља попут Канаде, Аустралије, Шведске, Словеније, Немачке, а испред је првог суседа Хрватске, која је пет места иза.

Највећа вредност истраживања јесте, истакла је, то што нам је показало шта је то што омогућава наше, добре резултате.

Како је рекла, то су били фактори као што је социо-економски статус чији су показатељи образовање родитеља, занимање родитеља.

Такође, битно је утицало и предшколско образовање, рана језичка и математичка писменост.

Пол ученика, показао је да су дечаци бољи математичари, али тек незнатном разликом.

Од школских карактеристика, позитивно гледање на математику и самоуверење ђака је важно за бољи успех ученика и истраживање је показало да они који имају позитивне погледе, имају и боље резултате.

Ангажовање ђака у настави математике је још једна од вжних ствари која доприноси бољем успеху ученика на математичких тестовима.

Стога се може, закључити, поручила је Јакшићева, да су управо ти позитивни фактори, они које треба неговати и развијати, да би и резултати били још бољи.

Секретар у Министарству просвете, науке и технолошког развоја Анамарија Вичек рекла је да Србија учествовала са ученицима четвртог разреда.

Помоћница министра за основно и предшколско образовање Весна Недељковић је истакла да јој је част да објави резултате који Србију сврставају у врх развијених земаља.

"Имамо колеге и ђаке који могу да стану раме уз раме са колегама из западних и богатијих земаља. Резултати у односу на претходно тестирање одржано 2011. показало је да се Србија налази изнад просека.", поручила је Недељковићева.

Директорка Института за педагошка истраживања Николета Гутвајн је подсетила да је Србија имала прилику да учествује четири пута у овом истраживању, а да се планира њено учешће и 2019.

"У последња два циклуса су, из Србије учествовали ђаци четвртог разреда, а за 2019. се планира испитивање и осмих и четвртих да би се испратио напредак ђака који су сада били испитани као ученици четвртог разреда", наводи Гутвајнова .

Директорка Института за педагошка истраживања, истиче да значај ТИМШ истраживања јесте у томе што прати успех деце и наставе, али пошто обухватају и социоекономски и образовани контекст праксе, безбедност у школама и слично, оно такође пружа могућност да се креирају образовне политике засноване на резултатима истраживања.