Зашто је важно формирање позитивног етничког идентитета код адолесцената?

Пројекат "Наративизација етничког идентитета адолесцената културно доминантног и мањинског порекла и улога школског контекста" (NIdEA) један је од 16 које је у оквиру програма "Идентитети" финансирао Фонд за науку Републике Србије у периоду 2022. до 2024, а чији су резултати представљени јавности ове године. Резултат је сарадање три научно-истраживачке установе - Филозофског факултета Универзитета у Београду, Државног универзитета у Новом Пазару и Државног универзитета у Њујорку (SUNY), а укључио је и стручњаке из још неколико научно-образовних институција у нашој земљи. Циљ пројекта је био истраживање развоја етничког идентитета адолесцената у Србији уз идентификовање потенцијалних разлика у начину на који га развијају ученици из културолошки већинских и мањинских група те утицај школе и ширег друштвеног контекста на тај развој, као и искуство етничке дискриминације. Ради стицања свеобухватног увида у однос између школске културолошке климе и развоја етничког идентитета, истраживане су перспективе не само ученика из 20 средњих школа у Србији, већ и родитеља, наставника и стручних сарадника. Иако свако од нас сопствене и то различите идентитете, па и етнички, гради практично током целог живота, период адолесценције је ипак најинтензивнији у том смислу. Стварање позитивног - усклађеног, доследног и стабилног - етничког идентитета у том периоду важно је не само за личну добробит младих људи, већ и за добро функционисање целог друштва и зато ћемо о томе разговарати са координаторком пројекта НИдЕА, вишом научном сарадницом и ванредном професорком Наташом Симић са Института за психологију Филозофског факултета у Београду.