Мање времена за екраном – боље оцене у школи

У истраживању које је укључило више од 800 ђака између 14 и 15 година, истраживачи са Кембриџ универзитета су такође сазнали да психичка активност није имала никакав ефекат на њихове академске успехе.

Истраживачи су пратили ђаке да би видели на који начин различито понашање утиче на њихова успех у школи - и додали да је сасвим разумљиво закључити да превише времена проведеног „испред екрана“ смањује достигнућа што се тиче оцена.

„Ово је вероватно поуздан приказ уобичајеног понашања ученика, тако да можемо разумно да укажемо на то да време проведено за екраном може бити штетно по оцене тинејџера“, рекла је Кирстен Кордер из Кембриџовог Центра за исхрану и активности, која је водила истраживање.

Студија, објављена у часопису International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, је доказала да је просечна количина времена проведена испред екрана дневно четири сата.

Додатних сат времена испред телевизора или на интернету у старости од 14 година било је повезано са 9,3 поена мање на испитима у доби од 16 година - на пример, са четворке на двојку, док су два додатна сата довела до тога да се бодови у оцењивању смање за чак 18.

Очекивано, резултати су такође показали да су ученици који раде додатних сат времена дневно радећи домаће задатаке и читајући, на тесту показали боље резултате - добили су у просеку 23,1 поена више од својих вршњака.

Научници кажу да је у даљем истраживању потребно да се коначно потврди ефекат, али саветују родитеље који су забринути за оцене своје деце да размотре ограничавање времена проведеног за екраном.

У анализи различитих активности испред екрана, истраживачи су открили да је ТВ највише штетан.