Екстровертни и интровертни ‒ ко лакше учи стране језике

У кинеској култури од ученика се очекује да пажљиво слушају своје предаваче, док се код ученика у западној култури подстиче учествовање у настави.

Кинеску културу снажно обележавају конфучијанске вредности, попут колективизма, удруживања ради достигнућа, беспоговорног прихватања моћи и ауторитета. Неке раније студије сугерисале су да те особине умањују способност кинеских студената да науче страни, тј. енглески језик.

У дебати која се води психолози тврде да су интровертни мање осетљиви на ометање и да имају бољу дуготрајну меморију, док лингвисти наводе да комуникативан и конструктиван став екстровертних испитаника помаже у учењу страног језика.

Професорка Шахла Зарфар са Универзитета у Централном Пенџабу и њене колеге истраживали су да ли су кинески студенти интровертни по природи, да ли екстроветрност и интровертност утичу на учење енглеског језика међу кинеским студентима у Индији, и како уопште те особине утичу на учење страних језика.

Истраживачи су анализирали податке 145 кинеских студената Универзитета ВИТ у Индији. Подаци су се састојали од решења тестова на енглеском језику и две врсте упитника - један се односио на особине личности и информације о познавању језика, а други само на особине личности.

Истраживачи су установили да је већина студената интровертна, и то њих 47 посто, екстровертних је било 35 посто, а 18 посто „није показивало никакве назнаке тих особина". Тим је потврдио значајну повезаност између те две особине и знања енглеског језика, при чему су екстровертни студенти били знатно бољи у говору, читању и укупном познавању језика. Разлика у писању била је мала.

Међутим, истраживачи су открили да су интровертни студенти бољи слушаоци, и наговештавају да они имају изражену способност да усмере пажњу на оно што им се говори. Такође, сугеришу да предавачи треба да прилагоде свој приступ у настави у зависности од различитих особина личности студената који уче енглески као други језик.

Припремила: Татјана Цвејић