Технологија и пажња

Докторска дисертација Моне Моjсале са Универзитета у Хелсинкију имала је циљ да истражи како време које млади проведу користећи медије и рачунаре утиче на њихово памћење и пажњу при решавању захтевних задатака. У испитивању су учествовали млади између 13. и 24. године старости, а Мојсала је за потребе дисертације проучавала и механизме у делу мозга који регулише пажњу и меморију.

Испитаници који су у слободно време тежили истовременом коришћењу разних медија, теже су се концентрисали на лабораторијске задатке који су захтевали пажњу.
Мојсала истиче да су они теже филтрирали (игнорисали) стимулусе који су им одвлачили пажњу. Она објашњава то појачаним активностима у области предњег можданог режња, које могу бити знак „претераног напрезања."

Научница је користила одређени тип магнетне резонанце како би снимила мождану активност испитаника у процесу решавања задатака. Користећи тај метод, такође је проучавала због чега је „мултитаскинг" напоран. Резултати су показали: „Када се пажња дели на слушање и читање, долази до „такмичења" међу нервним ресурсима у можданим регијама које деле те две радње ‒ а то омета успешно решавање задатка."

Млади који су дуже играли компјутерске игре показали су појачано функционисање меморије и боље су се сналазили у лабораторијским задацима. Такође, било им је лакше да прелазе са визуелне на аудитивну пажњу и обрнуто. Когнитивне добробити компјутерских игара предмет су више научних студија.

„Све у свему, резултати таквих истраживања од изузетног су значаја, јер је врло важно разумети како употреба нових технологија ‒ која све више заокупља пажњу (и слободно време) младих ‒ утиче на њихове когнитивне и мождане функције", наводи финска научница.

Она је поновила истраживање две године касније, ради прикупљања додатних података. „Овај материјал је изузетно обиман и омогућава да истражимо како коришћење технологије утиче на развој мозга", нагласила је Мојсала.

Приредила Татјана Цвејић